Pemerintah memperkuat kembali keterampilan dasar menulis melalui bantuan buku dan alat tulis bagi lebih dari 8 juta murid SD. (Foto: Dok Kemendikdasmen)
Jakarta, InfoPublik – Di tengah semakin dekatnya anak-anak dengan perangkat digital, pemerintah memperkuat kembali keterampilan dasar menulis melalui bantuan buku dan alat tulis bagi lebih dari delapan juta murid sekolah dasar (SD). Program ini menyasar siswa kelas 1 dan 2 untuk mengembangkan kemampuan menulis, keterampilan motorik halus, serta daya imajinasi sejak dini.
Program Bantuan Pemerintah Sarana Keterampilan Menulis yang digagas Presiden Prabowo Subianto tersebut diluncurkan bertepatan dengan peringatan Hari Pahlawan di SD Negeri 2 Jambe, Kabupaten Tangerang, Banten, Selasa (10/11/2026).
Menteri Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan Sugiono mengatakan, penguatan keterampilan dasar anak tetap penting di tengah perkembangan teknologi. Aktivitas seperti menulis dan mewarnai tidak hanya melatih kemampuan akademik, tetapi juga mengasah koordinasi motorik halus yang dibutuhkan dalam proses tumbuh kembang anak.
“Aktivitas yang dapat mengasah motorik halus, seperti mewarnai dan menulis, saat ini banyak tergantikan oleh media atau sarana yang berasal dari gadget,” ujar Sugiono.
Karena itu, bantuan berupa buku tulis, pensil, dan pensil warna diharapkan memberi kesempatan lebih luas bagi anak untuk belajar melalui aktivitas langsung. Kegiatan menulis juga menjadi sarana bagi siswa untuk menuangkan gagasan, memperluas wawasan, dan mengembangkan imajinasi.
Menurut Sugiono, pendidikan perlu membangun keseimbangan antara kemampuan berpikir dan keterampilan motorik agar anak berkembang secara menyeluruh.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu'ti menjelaskan, program ini menyasar 147.743 SD dengan total 8.016.308 murid kelas 1 dan 2 di seluruh Indonesia. Hingga peluncuran program pada 10 November 2026, dana bantuan telah disalurkan kepada 143.774 sekolah atau sekitar 97,3 persen dari total sasaran. Penyaluran tersebut menjangkau 7.866.346 murid dengan total anggaran Rp781,7 miliar.
Bantuan diberikan dalam bentuk dana kepada sekolah untuk membeli paket sarana keterampilan menulis melalui Sistem Informasi Pengadaan Sekolah (SIPLah). Paket tersebut mencakup delapan jenis buku serta perlengkapan menulis.
Dengan alokasi sekitar Rp100.000 per murid, program ini dirancang untuk memastikan siswa memiliki sarana dasar yang memadai untuk berlatih menulis di sekolah. Namun, penyaluran dana belum sepenuhnya diikuti pembelian perlengkapan. Dari sekolah yang telah menerima bantuan, baru 84.260 sekolah atau sekitar 57 persen yang melakukan pembelanjaan.
Mu'ti meminta sekolah yang belum menyelesaikan pengadaan agar segera memanfaatkan dana tersebut sehingga perlengkapan dapat digunakan oleh murid dalam kegiatan pembelajaran. “Jangan sampai bukunya tersimpan rapi di lemari, tetapi muridnya tidak pernah menulis. Buku yang baik adalah buku yang terus digunakan untuk mengasah anak-anak kita mengembangkan berbagai macam keterampilan,” tegasnya.
Angka pembelanjaan tersebut menjadi salah satu hal yang perlu diperhatikan agar manfaat program tidak berhenti pada penyaluran anggaran, tetapi benar-benar dirasakan siswa melalui kegiatan belajar sehari-hari.
Selain ketersediaan buku dan alat tulis, keberhasilan program bergantung pada cara guru mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Guru kelas 1 dan 2 diharapkan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, bermakna, dan mendorong anak berani mengungkapkan gagasan. Pendekatan tersebut sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam atau mindful, meaningful, dan joyful learning.
Mu'ti mendorong guru memberikan ruang bagi siswa untuk menulis tentang hal-hal yang dekat dengan kehidupan mereka, mulai dari keluarga, cita-cita, lingkungan sekitar, hingga pengalaman sehari-hari. Dengan tema yang akrab bagi anak, kegiatan menulis diharapkan tidak menjadi sekadar tugas, tetapi juga sarana untuk membangun kreativitas, kemampuan berbahasa, dan kepercayaan diri.
Pemerintah juga menegaskan bahwa penguatan keterampilan menulis bukan berarti menolak penggunaan teknologi dalam pendidikan. Buku dan alat tulis tetap menjadi sarana untuk mengasah kemampuan dasar, sedangkan teknologi dimanfaatkan untuk memperkaya pengalaman belajar.
“Kami menggabungkan ketiga-tiganya. Kami pandu mereka dengan pembelajaran yang inspiratif melalui Interaktif Flat Panel, kami dorong mereka untuk tetap menulis dengan buku dan alat tulis yang sudah kami siapkan,” jelas Mu'ti.
Papan Interaktif Digital atau Interactive Flat Panel (IFP) dapat digunakan untuk menyajikan materi pembelajaran yang menarik, kemudian dilengkapi latihan langsung melalui buku dan alat tulis. Dengan pendekatan ini, digitalisasi pendidikan diharapkan berjalan beriringan dengan penguatan kemampuan dasar siswa.
Penguatan keterampilan menulis juga menjadi bagian dari upaya pemerintah membangun karakter anak melalui berbagai kebijakan pendidikan, antara lain Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pagi Ceria, Makan Bergizi Gratis, serta kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat siswa.
Perkembangan Pesat Kemampuan Siswa
Kepala SD Negeri 2 Jambe, Yuhnadi, menyambut positif peluncuran program tersebut di sekolahnya. Ia menilai bantuan sarana menulis dapat mendukung perkembangan kemampuan siswa di tengah semakin luasnya penggunaan perangkat digital dalam kehidupan sehari-hari.
“Anak-anak kita saat ini memang sudah sedikit banyak menggunakan digital. Tetapi, menulis ini adalah salah satu cara anak untuk bisa membuat rangkaian kata-kata lebih baik lagi,” ujarnya.
Bagi sekolah, ketersediaan buku dan alat tulis menjadi langkah awal untuk memperkuat kebiasaan menulis. Tantangan berikutnya adalah memastikan perlengkapan tersebut digunakan secara konsisten dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak hanya memiliki sarana belajar, tetapi juga memperoleh kesempatan untuk berlatih dan berkembang.
Melalui program yang menyasar lebih dari delapan juta murid ini, pemerintah berharap penguatan literasi dasar berjalan seiring dengan pemanfaatan teknologi. Dengan demikian, anak-anak dapat tumbuh menjadi generasi yang tidak hanya cakap menggunakan perangkat digital, tetapi juga mampu menuangkan gagasan, berpikir kreatif, dan mengembangkan keterampilan secara seimbang.
